+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Методическое пособие к прописям горецкого 1 класс

Методическое пособие к прописям горецкого 1 класс

Для всех учителей из 37 образовательных учреждений по всей стране. По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Учитель: Фирсова И. Тема: Пропись — первая учебная тетрадь. Цель: познакомить учащихся с новым предметом, с прописями; учить выполнять гигиенические правила при письме; вырабатывать умение ориентироваться в прописи; развивать речевые навыки и логическое мышление,. Планируемые результаты: Предметные результаты:.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Switch to English sign up. Phone or email.

Горецкий обучение грамоте методическое пособие азбука 1 класс 2012

Switch to English sign up. Phone or email. Информационный ресурс для работников образования. Если какие-то книги повторяются, значит они представлены в разных форматах. В 2 частях. Уроки по обучению грамоте. Горецкий В. Часть 1 Методическое пособие по обучению грамоте и письму. Книга для учителя. Дидактический материал к урокам обучения грамоте. Методическое пособие с поурочными разработками.. Прописи 1. Игнатьева Т.

Поурочные разработки по обучению грамоте. Чудо пропись Крылова О. Карточки по обучению грамоте. В 4 частях. Горецкий, Фёдорова Обучение грамоте. Обучение грамоте.. Гусева Е. Зачетные работы по русскому языку. Часть 2 Часть 1. Зеленина Л. Русский язык. Методические рекомендации. Проверочные работы. PDF Уроки 1 класс. Уроки 4 класс.. Канакина В. Рабочая тетрадь. Часть 2. Рабочая тетрадь Сборник диктантов и самостоятельных работ. Сборник диктантов и творческих работ.

КТП 2 класс. КТП 3 класс по Канакиной. КТП 4 класс по Канакиной. КТП Зеленина 4 класс. КТП Зеленина 1 класс. КТП Зеленина, Хохлова. КТП Зелненина 2 класс. Методические особенности структуры и содержания. Зеленина, Хохлова. Зеленина, Хохлова 4 класс. Методические разработки уроков. Русский язык 4 класс. Методическое пособие с поурочными разработками. Пояснительная записка к технологическим картам. Русский язык 1 класс. Зеленина Т.

Пояснительная записка. Русский язык класс. К учебнику Горецкого. Примеры уроков. Зеленина, Хохлова.. Канакина, Горецкий. Русский язык 2 класс. Русский язык 3 класс. Учебник В 2 частях. Учебник для 1 класса Зеленина Л. Словарные диктанты класс. Тесты по русскому языку к учебнику Канакиной В. Тихомирова Е. Проверочные работы по русскому языку. К учебнику Рамзаевой. Тесты по русскому языку.

Канакиной, В. Русский язвк. Узорова О. Тесты по русскому языку к учебнику Л. Зелениной и Т. Хохловой Русский язык. В 2-х частях. Все виды разбора по русскому яз. Все дом. ГДЗ к Русский яз. Рамзаева Т. ГДЗ к уч. Русский яз. Русский язык 1кл.

Ф, Макеева С. Обучение грамоте и чтен. Большая кн. Русский язык 2кл. Русский язык 3кл. Русский язык 4кл. Диктанты и изложения по русскому языку. Правила по русск. Бахметьева И. PDF 6. Изучаем знаки препинания. К пятерке шаг за шагом или 50 занятий с репетитором. Контрольные раб. Мои первые прописи.

Для всех учителей из 37 образовательных учреждений по всей стране. По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Учитель: Фирсова И. Тема: Пропись — первая учебная тетрадь. Цель: познакомить учащихся с новым предметом, с прописями; учить выполнять гигиенические правила при письме; вырабатывать умение ориентироваться в прописи; развивать речевые навыки и логическое мышление,.

Планируемые результаты: Предметные результаты:. Выполняют пальчиковую гимнастику; знать и соблюдают правила посадки при письме, ориентируются в прописях. Личностные результаты:. Принимают и осваивают социальную роль обучающегося, уясняют мотивы учебной деятельности и понимают личностный смысл учения; проявляют эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание сверстникам в неудачном выполнении ими заданий и упражнений; работают на результат.

Метапредметные УУД:. Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осуществления; планируют, контролируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения. Коммуникативные: уметь слушать других, сотрудничать.

Тип урока: комбинированный. Оборудование: прописи В. Горецкий, Н. Федосова части с. Ход урока:. Организационный момент. Актуализация накопленного опыта и опорных знаний учащихся. Вы отправляетесь в далекое плавание по океану Письма. Посмотрите на ваши парты. Они стоят, как корабли на рейде, готовые отправиться в плавание вместе со своими капитанами. А капитаны этих школьных кораблей — вы. Каждый день вы будете узнавать что-то новое.

Внимание, первоклассники! Капитанам школьных кораблей приготовиться к плаванию! Восприятие и усвоение учащимися нового учебного материала. Как сидит мальчик на рисунке слева?

Как сидит мальчик на рисунке справа? Кто из них сидит правильно? Как правильно сидеть за столом? Ученик должен сидеть за столом прямо, голова но не туловище должна быть слегка наклонена, ноги всей поверхностью касаются пола. Рука, не занятая письмом, должна лежать на столе, параллельно его краю. Если вы пишете и рисуете правой рукой, сидеть за столом и класть тетрадь надо так, как это делает мальчик.

Если вы пишете и рисуете левой рукой, сидеть за столом и класть тетрадь надо так, как это делает девочка. Мы будем учиться наклонному, а не прямому письму, потому что такое письмо более быстрое и рука при этом движется по бумаге, как ей удобно. Наиболее правильное положением тетради такое: то, что мы пишем, находится напротив середины груди. Учитель показывает, как надо держать ручку в руке при письме.

Ученики пробуют правильно взять ручку. Ставят локоть на парту и в поднятой руке держат ручку. После этого дети несколько раз упражняются: кладут ручку на парту, берут тремя пальцами и несколько раз приподнимают указательный палец. Оптимальное положение пальцев, обеспечивающее ровный и аккуратный почерк, следующее: пишущий предмет лежит на верхней фаланге среднего пальца, фиксируется большим и указательным пальцами, причем большой расположен несколько выше указательного, опора — на мизинец; средний и безымянный пальцы расположены примерно перпендикулярно к краю стола.

Расстояние от нижнего кончика пишущего предмета до указательного пальца примерно 1,5—2,5 см. Верхний кончик пишущего предмета ориентирован на плечо пишущей руки. Кисть при письме не фиксирована, локоть не отрывается от стола. Пальцы не должны сжимать пишущий предмет слишком сильно. Наша эскадра приближается к берегу. Применение учащимися знаний и действий в стандартных условиях с целью усвоения навыков тренировочные упражнения.

Тема: Рабочая строка. Верхняя и нижняя линии рабочей строки. Создать условия для ориентировки в прописи, в рабочей строке, отработки написания элементов букв овала, полуовала, короткой наклонной линии, короткой наклонной линии с закруглением влево, петли , рисования узоров, бордюров, обведения по контуру предметов, штриховки, развивать усидчивость, внимание, воспитывать дисциплинированность.

Выполняют пальчиковую гимнастику; знают и соблюдают правила посадки при письме, обращения с карандашом; знают и ориентируются в рабочей строке; пишут элементы букв: овал, полуовал, короткую наклонную линию, короткую наклонную линию с закруглением влево, петлю; рисуют узоры, бордюры; обводят по контуру и штрихуют предметы.

Оборудование: прописи с. Фронтальная, индивидуальная; упражнение для развития мелкой моторики; практический,. Выполним пальчиковую гимнастику. Начиная с мизинца, загибать попеременно все пальцы. Правила посадки за столом во время письма.

Посмотрите и скажите, какие элементы букв будем писать на уроке. Знакомство с рабочей строкой, верхней и нижней линиями рабочей строки. Учитель на доске обозначает рабочую строку, верхнюю и нижнюю линии рабочей строки. Учитель ведет показ рабочей строки на доске. Учитель ведет показ верхней и нижней линий рабочей строки на доске.

Письмо элементов букв:. Большой овал. Малый овал. Написание полуовалов. Написание короткой наклонной линии с закруглением влево. Учитель произносит текст, сопровождая слова движениями. Учащиеся повторяют движения. Написание короткой наклонной линии. Написание петли. Письмо длинных наклонных линий с различным направлением наклона — аналогично письму короткой наклонной линии.

Тема: Письмо овалов и полуовалов. Создать условия для ориентировки в прописи, в рабочей строке, отработки написания элементов букв овала, полуовала, петли, горизонтальной прямой линии , рисования узоров, бордюров, обведения по контуру предметов, штриховки, развивать усидчивость, мышление, внимание, воспитывать дисциплинированность.

Выполняют пальчиковую гимнастику; знают и соблюдают правила посадки при письме, обращения с карандашом; знают и ориентируются в рабочей строке; пишут элементы букв: овал, полуовал, петля, горизонтальная прямая линия; рисуют узоры, бордюры; обводят по контуру и штрихуют предметы; составляют по схеме предложение. Познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации; строят рассуждения.

Ход урока. Ну а этот — средний, длинный,. Большой палец хоть не длинный,. Среди братьев самый сильный. Пальцы одной руки, сжатые в кулак, медленно разгибаются по одному, начиная с мизинца. В конце игры пальцы снова сжимаются в кулак, но большой палец кладется сверху. Обведение предметов по контуру с. Учитель произносит слова, сопровождая их движениями.

Назовите героев известной книги и мультипликационного фильма, изображенных на с. Из скольких слов оно состоит? Тема: Рисование бордюров. Создать условия для ориентировки в прописи, в рабочей строке, отработки написания элементов букв полуовала , рисования бордюров, обведения по контуру предметов, штриховки, развивать усидчивость, внимание, воспитывать дисциплинированность.

Выполняют игровое упражнение с пальцами, палочками; знают и соблюдают правила посадки при письме, обращения с карандашом; знают и ориентируются в рабочей строке; пишут элементы букв — полуовал; рисуют узоры, бордюры; обводят по контуру и штрихуют предметы. Познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова.

Но не менее важным является тот настрой, с которым человек принимается за выполнение задания. Это мой настрой на урок. Учитель демонстрирует изображение лица, сложенного из палочек. Учитель раздает каждому учащемуся палочки. Кончик большого пальца правой руки поочеред-но касается кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца.

Те же движения затем выполняются пальцами левой руки, потом двумя руками одновременно. Письмо элементов букв — полуовалов Учитель обращает внимание на соблюдение одинакового расстояния между элементами.

Татьяна Александровна. Рабочие тетради. День Победы. Всероссийский мемориальный музей-заповедник В. Овсянка, Красноярский край. Друзья пользователя. Школы пользователя. Клубы пользователя. Конкурсы Конкурсы не выбраны. Обучение грамоте обучение письму. Система уроков по Прописям Горецкого В. Кто ходит по сайту. Новое на сайте. Я приятельнице скачала.

Лёд тронулся? Активные школы. Активные участники. Мои сайт учителя. Моя аттестация. Презентации к урокам. Проверочные работы. Материалы к урокам: методическая помощь. Русский язык. ГВЭ по русскому языку в вечерней школе. Методические пособия для учителя. Словари и справочники. Диагностические работы. Дошкольная подготовка.

МО учителей гуманитарного цикла. Неделя языков и литературы. Викторины, литературные игры, кроссворды. Нравственный суд над Желтковым. Литературная гостиная. Аудиозаписи художественного чтения произведений русской поэзии и прозы. Оформляем кабинет русского языка и литературы. Оформляем стенды к праздникам. Великая Отечественная война. Первое апреля - День смеха! Диагностические методики. Выпускаем школьную газету. Для оформления.

Видео разное, но иногда очень нужное! Заставки к школьным роликам. Для детей и их родителей. Моя география - красивые фотографии из личного архива. Алтай - моя любовь навеки! Родной Красноярский край. Таинственный Египет. Прогулка по Санкт-Петербургу. Мемориальный комплекс Виктора Петровича Астафьева. Волшебное озеро Байкал. Мое увлечение - фотография Татьяна Александровна Ващенко Папка " 1 класс ".

В пособии представлены технологические карты уроков по обучению письму в 1 классе, составленные в соответствии с основными положениями ФГОС начального общего образования и ориентированные для работы с Прописями В. Горецкого, Н. Федосовой М. В рамках урока обозначены планируемые результаты и характеристика универсальных учебных действий, сформулированы педагогические цели. Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения.

Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных школ и рассчитано на творческое использование; рекомендовано студентам педагогических вузов.

Заранее благодарна :. Очень жаль Но все равно, спасибо за беспокойство. Как раз это те уроки которые я так долго искала. Успехов Вам в вашей работе. Все права защищены. О проекте Реклама Статистика Контакты Translate Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта. Новые комментарии. Новое в блогах.

.

Татьяна Александровна. Рабочие тетради.

.

.

.

.

.

Тема: Пропись — первая учебная тетрадь. Цель: познакомить учащихся с новым предметом, с прописями; учить выполнять гигиенические правила при письме; вырабатывать умение ориентироваться в прописи; развивать речевые навыки и логическое мышление, усидчивость, внимание, воспитывать дисциплинированность.  Тип урока: комбинированный. Оборудование: прописи xn--h1ajcauqs4b1a.xn--p1aiий, xn--h1ajcauqs4b1a.xn--p1aiва ( части) с Ход урока: xn--h1ajcauqs4b1a.xn--p1aiзационный момент.  Сборник поурочных разработок по изобразительному искусству 1 класс по УМК xn--h1ajcauqs4b1a.xn--p1aiкой "Школа России".

.

.

.

.

.

Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Агата

    Вот теперь думаю чего ждать? Может каких-то протоколов.

  2. Агафон

    Всегда смотрю ваши ролики с большим удовольствием и интересом, т.к. выкладываете очень нужную, актуальную и применимую в реальной жизни информацию.